Linguística Portuguesa I
Ficha de unidade curricular - Ano letivo 2009/2010
| Código: |
LGP10004 |
| Sigla: |
LPI |
| Secção/Departamento: |
zLínguas |
| Semestre/Trimestre: |
1º Semestre |
| Cursos: |
| Sigla |
Anos Curriculares |
ECTS |
| LGP |
1º |
4 |
|
| Nº de semanas letivas: |
15 |
| Carga horária: |
| Horas/semana |
T |
TP |
P |
PL |
L |
TC |
E |
OT |
OT/PL |
TPL |
O |
S |
| Tipologia de aulas |
|
2,5 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
| Responsável: |
José Manuel Catarino Soares
|
| Corpo docente: |
José Manuel Catarino Soares
|
Língua de Ensino
Português
Objetivos de aprendizagem
Ver Pontos 1 e 5 do programa
Programa
1.Introdução
Esta unidade curricular tem por objectivo habilitar os estudantes deste curso com conhecimentos teóricos da estrutura da Língua Portuguesa (LP), uma das suas duas línguas principais de trabalho como futuros tradutores-intérpretes.
2.Competências a desenvolver
As que constam da peça instrutória F do plano de estudos deste curso, com os números 7,8, 9 e 10 do grupo A.
3.Temas e Conteúdos
O sistema nominal da LP (nome-substantivo, nome-adjectivo, advérbio de adjectivo) e as suas categorias endotéticas (género, número, pessoa cardinal, incidência, função sintáctica) e exotéticas (artigo e outros determinativos).
4 . Estratégias e Metodologias de trabalho
4.1 Estratégias de gestão do programa
Aulas expositivas, estudos de caso, investigação aplicada.
4.2 Acompanhamento tutorial
De acordo com as solicitações dos estudantes, ou, sempre que for considerado necessário, por iniciativa do docente.
4.3. Participação dos estudantes
Espera-se dos estudantes a tempo inteiro que sejam assíduos e intervenientes, condição essencial do progresso das aprendizagens e do êxito nas avaliações, e dos estudantes-trabalhadores que combinem previamente com o docente o modo como participarão no desenrolar desta UC por forma a compensar a sua menor assiduidade.
5.Aprendizagens esperadas
No final desta UC, espera-se que os estudantes
− se tenham apropriado dos conceitos e dos métodos subajacentes à análise do sistema nominal da LP.
− sejam capazes de aplicar os conhecimentos adquiridos de forma autónoma.
6.Actividades de desenvolvimento ou complementares da unidade
Participação nas aulas, realização de pesquisas orientadas, realização dos exercícios propostos pela docente. Participação em actividades extra-curriculares potenciadoras dos conhecimentos adquiridos através das aulas e do estudo (seminários, encontros, conferências).
7.Avaliação
Avaliação formativa será feita de um modo contínuo, através das actividades propostas nas aulas. A avaliação sumativa tomará a forma de um trabalho autónomo de investigação aplicada.
8.Bibliografia
8.1. introdutória
A Aventura das Línguas no Ocidente. Henriette Walter. Terramar. Lisboa. 1996.
Nova Gramática do português Comtemporâneo. Celso Cunha e Lindley Cintra, Edições João Sá da Costa. Lisboa. 1987.
Morfologia Portuguesa. João Lemos Monteiro. Pontes. Campinas. 1991.
8.2. para aprofundamento
Teoria da Linguagem (vol.2). José G. Herculano de Carvalho. Coimbra Editora. Coimbra. 1984.
Grammatica Philosophica da Lingua Portugueza. Jerónimo Soares Barbosa.Coimbra. 1802 (2ª edição. Lisboa. Typographia da Academia Real das Sciencias, 1830).
Les Mots diversement rangés. Grammaire systématique du portugais. R.A. Lawton. Publications de la Faculté de Lettres, Arts et Sciences, de Nice. Nice. 1994.
Leçons de Linguistique. Vol. 12. Gustave Guillaume. Presses Universitaires de Lille. Lille. Les Presses de l´ Université Laval. Québec. 1993.
Introduction à la psychomécanique du langage (I). La psychosystématique du nom. Ronald Lowe. Les Presses de l´Université Laval. Québec. 2007.
Métodos de Ensino
Ver ponto 4 do programa
Modo de Avaliação
